黄秉维先生离开我们二年了。每当我路过黄先生办公室的门口是总是不由自主地朝门口看一下, 仿佛依稀可见黄先生的身影。

　　黄先生生前十分重视培养人才，为地理学界的人才培养倾注了大量的心血。在黄先生的具体关心、指导、帮助下地理所的研究生教育工作的不断发展壮大，为地理学界培养了大批优秀高级科研骨干。没有黄先生当年的关怀和领导，地理所的研究生培养就不会有今天人才辈出的成果。

　　1978年国家恢复研究生招生制度，地理所是第一批获得硕士、博士学位授予权单位，黄秉维先生担任地理所学位评定委员会主任，是全国第一批博士生导师。

　　1985年我刚到地理所，涉足研究生教育工作，使我有机会接触黄先生。那时申报研究生学位时，除了答辩委员会对论文评语外，所学位委员会也要对申请学位的研究生学位论文作综合评语。当我们把综合评语的初稿呈黄先生过目时，老先生总是认真逐一加以批阅，逐字逐句地修改。他说：综合评语是对学生学术水平的评价，很重要，一定要严谨。老先生一丝不苟的敬业精神永远铭刻在我的脑海里!

　　回想改革初起,特别是学位制度的建立，要求培养单位制定一系列的相关实施细则、办法，这是一个从无到有的过程，经常有许多具体的问题向黄先生请示汇报，不论他工作多忙，从不推委，有问必答，有求必应。他认真了解研究生的培养工作，了解得很细，很具体，如：学位课程的设置，培养方案的制定，培养计划及培养阶段的检查，考试命题等等，经常是一边听着，一边谈他的意见，还给我们讲国外相关事例的规定及操作，借以开阔我们的思路，促进管理工作的提高。那时他每年都到研究生院给硕士生上课，教导学生要提高综合素质，重视实践积累，对青年地理学人才的成长寄予极大的期望。

　　黄先生重视导师队伍的建设。20世纪80年代国家教委对博士生导师的规模控制得很紧，由于导师数量少，特别是有些专业和研究方向没有导师，影响专业人才的培养和人才的成长，同时也影响地理所综合优势的发挥，当时科研队伍正处于断层阶段，急需培养新生力量。这时科学院教育局号召实行副导师制，希望老一代科学家给予支持，接纳中、青年科技骨干作副导师，给予他们提前走上导师岗位的机会。黄先生首先积极响应此举，在他名下为很多的50年代毕业的科研骨干招收博士生、博士后研究人员，及时增添青年科技力量，壮大了地理所的综合实力，同时也使这一批科技骨干得到实践培养年轻人的机会，也为日后地理所导师队伍的扩大积蓄了力量。

　　1995年地理所获得自行遴选博士生导师的权利，经过几年实践锻炼的副导师们，首先被遴选上岗，地理所很快拥有了老、中、青相结合的导师队伍，为地理所的学科发展建立了坚实的基础。

　　进入90年代，科学院的研究生培养工作达到相当大的规模，保证教学质量、提高培养层次、出人才、出帅才，是科学院研究生教育的首要任务。为此，科学院教育局决定出版“中国科学院研究生系列教材”，要求有条件的研究所出版专业课教材。当我们将有关院出版基金的文件呈阅黄先生，并建议我所申请出版“自然地理”专业课教材。黄先生看了有关文件的要求后认为我们所能够承担这项工作，同意申请出版“自然地理”专业课教材，说这是件好事，对培养学生有利；并指定，“具体的事由郑度来操持”。与此同时，黄先生还对教材的编写提出了许多宝贵意见，希望研究所的教材要有自己的特色，尽量反映最新的地理科学研究成果，要写出研究所科研人员的科学实践。因为是研究生教材，要有启发性，要引导学生去思考，促进学生去探索。在黄先生的大力支持下，经过近2年的编写，于1998年，《现代自然地理》作为中国科学院研究生系列教材之一的地理学教材正式出版了，这其中浸透了老先生的关心和希望。

　　他心里装着教育事业，几十年如一日地以实际行动支持我所教育工作的开展。1998年前后，黄先生身体渐渐弱了，有时住院，有时在家修养，但每次教育方面的会议他都尽量参加，特别是每年讨论研究生学位授予会、遴选新的博士生指导教师的会议一定参加，从不请假。记得一次开会，中间休息时老先生说他昨天不舒服，晚上也没休息好，本来想不来的，早晨想想，还是来吧。听着老先生的述说，心里一阵热乎乎的，既感动又担惊，快九十岁的老人了，真怕有闪失，我赶紧说，黄先生身体要紧，千万别勉强撑着，年纪大了，还是要小心一点好。老先生倒平静的说，我也想听听。我知道，老先生是答应的事，一定要做到。

　　黄先生是位和善、客气、平静的老人，我作为行政管理人员，或汇报工作，或请求帮助，老先生都很客气，平等待人，从不轻视对方。他交办的事情，你办得好，他平静的说：可以；你如果办得不好，或者没办成，他也平静地说：那就这样吧!从不斥责下级，也不面带瘟色。老先生对人谦和、宽容的作风，使我终身难忘。（作者写于2003年）